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用ipad换孩子更好的成绩,这种奖励套路靠谱吗?

更新时间:2018-5-10 13:40:00  浏览量:1046  手机版

  育儿路上会碰到许多磕磕碰碰的问题,关注微亲子,找到解决方法,因为育儿路上,你不是一个人在战斗......

  "物质奖励需要适当,精神奖励更需要真诚。"

  1

  五一小长假,微妈回了趟娘家,于是跟家里的人拉家常,聊孩子成长是家常便饭的事情。

  可不,大嫂这就要跟我说起她现在对读2年级儿子乐乐的担忧。

  大嫂说,上个学期在儿子期末考的时候,就答应他,如果总分成绩进入班上排前5名,就给他买整天心心念念的ipad做为奖励。

  果真,有奖励就有动力,儿子真的是做到了。在拿到成绩单的时候,乐乐就兴冲冲跑到大嫂面前要求兑现承诺。

  看到孩子的努力付出的结果,同时也满足了大嫂自己的期待,乐乐自然是把奖品ipad稳稳拿到手了。

  可接下来,大嫂担心的是。电子产品的诱惑大,在没有自控力的孩子,一旦没个节制地玩,不管是对孩子的成绩,还是在视力上,都会带来令人担忧的影响。

  她问我,当初是不是不应该给出这样的条件,会不会做错了?

  看着一脸愁容的大嫂,我感受到她的担忧的同时,让我思考我们父母该用什么样的奖励方式,才是适合孩子的呢?

  2

  随着时代的进步,我们也越来越重视孩子的教育,孩子表现得优秀,我们就给予赞美和奖励,这是太平常不过的事情了。

  奖励的言语通常都是,“今天你要是完成...,妈妈就给你糖果吃。”“你成绩优秀了,我就准备一份礼物给你。”

  我们从中发现,看似我们对孩子的奖励方法有很多种,但其实归结起来用得最熟练的不过就是物质奖励这一种了。

  毕竟物质奖励,起效快,激励强,但保质期短。

  就像大嫂的做法一样,用ipad作为物质来奖励,在短时间内是可以刺激到乐乐学习的激情,但我们不是都知道学习是要持之以恒的吗?

  我们奖励的初衷,是让他们养成更好的生活习惯和遵守规则,是贵在精神上的奖励,而不是通过奖励让孩子形成条件观念。

  不是把学习当做赚取奖励的手段,而是让他学习到更多的知识。

  不是为了赢取的奖励而去干家务活,而是让他学会分担、责任的意义。

  这才是我们的初衷。

  可能,有些家长就会有疑问,孩子学习没有动力,有时候是要给到他一些物质奖励,才能让他有动力,有积极性的学习兴致。

  是的,对于内在没有动力的孩子,我们可以给予适当的物质奖励,来让孩子获充足的动力,去鼓励他去努力取得进步。

  除了给予玩具、零食这样实物的奖励,也可以带孩子外出旅游,或爬山夜宴的活动奖励。

  在孩子重要的考试前,我们不用特意去明确或要求孩子必须考到第几名。当孩子最终的成绩考到了比平时有了进步,可以不动声色地问问他,假期想去哪里玩,来制定出行计划。

  这样做让孩子以后想到学习时心情是轻松、愉悦的,而非痛苦、沉重的,同样对增进亲子关系也有帮助。

  如果孩子发挥不好,成绩下降。我们需要照顾他们的感受,让他们知道不管如何,父母都会在他们身边,并且会包容他们。

  而对于有内在动力的孩子,他的学习能力,接受、理解知识的能力会快些,考试的成绩也是令人满意的。

  当他们在给你分享的时候,此时的孩子内心已经是拥有充足的内在动力了,而这时候父母的精神奖励会比物质奖励,更是孩子想要的。

  你可以口头表扬,或给他竖起大拇指,眼神鼓励。

  如:“我和开心你能跟我分享,我看到了一个很努力,很棒,爱学习的孩子”。

  “哇,你这么厉害啊,妈妈很骄傲,给你两个大拇指”。

  “这次考得那么好的成绩,我很开心,也很好奇,你是如何努力做到的呀?可以跟我分享么?”

  你在精神上给予的奖励和肯定,才是孩子的关注点和需求点。

  3

  家长在采用奖励机制时需要灵活变通。

  就比如,在新一季《妈妈是超人》里的贾静雯,她两岁的女儿咘咘很讨厌吃蔬菜,每次吃起饭来都是一场硬仗。

  但即便女儿要用哭闹来对抗,妈妈贾静雯也没有放弃,也没有拿咘咘最喜欢的零食去引诱她去吃青菜,而是耐心跟她讲吃菜菜这件事本身的好处,会长高高、变漂亮。

  不得不说这位贾妈妈的态度和做法都很值得点赞。她让我想到,著名心理学家艾尔菲·科恩提出的自我激励原则:不依赖外在的奖励,而是去发掘事情本身能令人愉快、专注和能感到意义感的地方。

  除了用自我激励原则之外,我们也可以在行为心理学上,做孩子的榜样。

  俗话说,以身作则。

  想让孩子爱上阅读,我们可以起带头作用,闲时拿上一本书来阅读,用行为榜样来取代物质奖励,来给孩子营造家庭阅读的氛围。

  物质奖励需要适当,精神奖励更需要真诚。无论是选择何种奖励,我们父母都要看到孩子内心真正想要的。

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